La prohibición del uso de herramientas digitales no es suficiente para proteger a niñas, niños y adolescentes de los riesgos asociados con la inteligencia artificial (IA).
Es necesario proporcionarles educación, orientación y acompañamiento para que aprendan a utilizar estas tecnologías de manera segura y responsable, afirmó Vicente Cabedo Mallol, académico de la Universidad Politécnica de Valencia, España.
Durante su participación en la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx), el especialista señaló que, aunque la inteligencia artificial representa oportunidades importantes en ámbitos como la educación, la salud y el acceso a la información, también puede exponer a los menores a problemas relacionados con la privacidad, el manejo de datos personales y nuevas modalidades de violencia.
Al impartir la conferencia “La IA y los derechos de la infancia y la adolescencia: oportunidades y riesgos”, en el marco del Segundo Congreso Internacional Infancias con Referentes de Crianza en Prisión y el Segundo Simposium Temáticas de Niñez y Adolescencias en Contextos de Vulnerabilidad, destacó la importancia de garantizar espacios seguros para el desarrollo de este sector de la población.
Cabedo Mallol, quien también dirige la Cátedra de Infancia y Adolescencia de la Universidad Politécnica de Valencia, explicó que la protección de los derechos de la niñez debe abarcar todos los espacios en los que se desenvuelve, desde el hogar y las escuelas hasta los entornos comunitarios y digitales.
Enfatizó que niñas, niños y adolescentes deben ser reconocidos como personas con derechos y capacidad para expresar sus opiniones e intervenir en las decisiones que afectan sus vidas, dejando atrás la visión que los considera únicamente sujetos que requieren protección.
Respecto al uso de nuevas tecnologías, insistió en que restringir o prohibir el acceso a dispositivos, plataformas y redes sociales no resuelve por sí mismo los peligros existentes. Por el contrario, consideró fundamental enseñarles a reconocer situaciones de riesgo, cuidar su información personal y desarrollar criterios para tomar decisiones responsables en internet.
También señaló que esta tarea requiere la participación de madres, padres de familia, docentes, autoridades y profesionales que mantienen contacto con menores de edad, quienes deben contar con herramientas para orientarlos ante los desafíos del entorno digital.
El académico compartió además el trabajo que realiza la Cátedra de Infancia y Adolescencia de la Universidad Politécnica de Valencia, centrado en tres ejes: investigación, formación y sensibilización, mediante actividades que acercan el conocimiento universitario a las familias, comunidades y profesionales.
Añadió que la formación sobre los derechos de la infancia y la prevención de las violencias debería incorporarse en los programas de educación superior, particularmente en carreras relacionadas con educación, derecho, salud y comunicación.
Los encuentros académicos, organizados por la UAEMéx en coordinación con el Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes (SIPINNA), el Poder Judicial del Estado de México y la plataforma NNAPES, se llevan a cabo del 4 al 6 de noviembre de 2026.
Durante estas jornadas, especialistas y representantes institucionales intercambian experiencias y propuestas para fortalecer la protección integral de niñas, niños y adolescentes, especialmente de quienes enfrentan condiciones de vulnerabilidad.
