Especialistas y activistas analizaron la relación entre territorio, saberes tradicionales y organización colectiva para avanzar hacia entornos universitarios más igualitarios.
Toluca, México.– Los conocimientos y las formas de organización que mantienen vivas las comunidades rurales e indígenas pueden contribuir al desarrollo de políticas universitarias de cuidado. Bajo esta perspectiva, la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx) abrió un espacio de diálogo para recuperar esas experiencias e incorporarlas a su modelo de Universidad Cuidadora.
El encuentro, denominado “Universidad Cuidadora: diálogo sobre experiencias de cuidados desde los territorios”, fue organizado por la Secretaría de Igualdad Sustantiva y Cuidados en la Facultad de Artes, con la participación de especialistas, docentes y activistas comunitarias.
Norma Baca Tavira, titular de dicha secretaría, planteó que el cuidado debe entenderse como una responsabilidad compartida, debido a que todas las personas requieren atención y, a su vez, participan en el bienestar de otras y del entorno.
Durante las actividades se abordaron experiencias sobre prevención de la violencia de género, preservación de conocimientos tradicionales y construcción de redes comunitarias. Las intervenciones estuvieron a cargo de Irene Hernández Bautista, activista de San Felipe del Progreso; Angélica Lucía Damián Bernal, profesora del Colegio de Geografía de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), y Erandi Medina Huerta.
Las ponencias incluyeron los temas “Los cuidados en la Colectiva Remivem”, “Cuerpo-Territorio de cuidado en la comunidad universitaria” y “Anchikuarhikua y la apuesta por lo común: pedagógicas del cuidado desde el territorio Purépecha”.
Uno de los puntos centrales fue la distribución desigual de las tareas de cuidado, que históricamente han recaído en las mujeres. Baca Tavira señaló que esta problemática también debe analizarse considerando las condiciones de cada territorio, pues la disponibilidad de recursos, los servicios y las formas de convivencia determinan cómo se atienden las necesidades de las comunidades.
En ese sentido, destacó la importancia de reconocer prácticas como la medicina tradicional, el resguardo de semillas, el trabajo vinculado con la tierra y la transmisión de conocimientos entre generaciones como parte de una cultura colectiva del cuidado.
La funcionaria universitaria explicó que estas experiencias también tienen aplicación dentro de la UAEMéx, cuya comunidad enfrenta distintas necesidades relacionadas con la movilidad, la crianza, la atención de familiares y el acceso a redes de apoyo.
Asimismo, sostuvo que la generación de conocimiento no se limita a los espacios académicos, pues los aprendizajes comunitarios permiten comprender problemáticas sociales y aportar alternativas para atenderlas.
En el encuentro también participó Tomás Isidro Rivera Soteno, director de la Facultad de Artes. Al cierre, las y los asistentes coincidieron en la importancia de ampliar los espacios de acompañamiento y apoyo mutuo, así como de promover una convivencia pluricultural, intergeneracional y transdisciplinaria dentro y fuera de la institución.
La actividad forma parte de los esfuerzos de la universidad para consolidar una política de cuidados que considere las distintas realidades de su comunidad y fortalezca relaciones basadas en la corresponsabilidad y la solidaridad.
